国际交流学院2014年学术节讲座通知

(“莘远沙龙”第六期)

威廉希尔国际交流学院将于2014年6月7日举行第三届学术节，，，主题为“汉语国际教育与语言文化撒播”。
。。届时约请专家莅临讲座，，，详细通知如下：

讲座一：

主题：从体标记到叙事中的全景体与分景体

主讲人：刘大为(复旦大学教授、博导）

时间：6月7日（周六）上午9:10-10:20

所在：国际交流学院延伸办公楼2楼多功效厅

主要内容：

从体标记到叙事中的全景体与分景体——体标记的感知指导与强化功效

一、体标记不但是能标指语言所述事务处在时间历程中哪一阶段的领域，，，并且能作为指导标记和强化标记作用于形象的感知。
。。二、凭证差别体标记以及零标记的作用将事务的形象泛起分为全景体和分景体。
。。三、全景体的体标记与叙事距离。
。。四、分景体的体标记：阶段体标记、视点体标记与叙事聚焦。
。。五、形象感受与叙事话语的结构：远景、后景。
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主讲人简介：

刘大为，，，复旦大学中文系教授，，，博士生导师，，，担当中国修辞学会副会长，，，《今世修辞学》前主编。
。。研究偏向为修辞学、语法学、话语语言学、语用学等。
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讲座二：

主题：怎样化解对外汉语汉字教学难题

主讲人：马燕华(北京师范大学教授、博导）

时间：6月7日（周六）上午10：30-11：40

所在：国际交流学院延伸办公楼2楼多功效厅

主要内容：

一  汉字教学是对外汉语教学难题特征

与语音教学、词汇教学、语法教学相比，，，汉字教学是对外汉语教学难题，，，体现为：学生记不住汉字字形、望见汉字读不出字音，，，字义与词义纷歧致。
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二  汉字教学难题探因

    汉字与汉语词的重大关系，，，对非汉字文化圈的外国人来说，，，汉字习得没有可使用的固有看法，，，不可爆发同化。
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三  化解汉字教学难题战略

自力开设资助学生爆发通话的汉字入门课；；；；；编写合适的汉字训练；；；；； 强化泛读训练。
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主讲人简介：

马燕华，，，女，，，博士，，，北京师范大学教授，，，博士生导师。
。。研究偏向为语言学与应用语言学，，，揭晓论文六十余篇，，，主持编写出书多部对外汉语课本，，，总计七十余册，，，多次受教育部、国务院侨办派遣赴外洋培训汉语西席。
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